Décomposer une routine en étapes

Thématique : TSA, communication et comportement. Une seule compétence travaillée : découper une routine du quotidien en étapes enseignables et choisir par quelle extrémité commencer. « Il ne sait pas s’habiller » ne se travaille pas : la phrase ne dit ni ce qui est acquis, ni où exactement ça s’arrête. « Il bloque à l’étape 4 sur 9 » se travaille. Écrire la chaîne, mesurer ce qui est déjà là, choisir par quelle extrémité enseigner — et n’en enseigner qu’une à la fois. 45 minutes de lecture sur quatre modules, plus dix jours d’enseignement entre le module 3 et le module 4 : comptez une dizaine de jours en tout. Ce que cette approche ne doit jamais devenir. Les principes enseignés ici viennent de l’analyse appliquée du comportement. Ils sont efficaces, et ils ont été critiqués — notamment par des personnes autistes adultes, dont certaines décrivent des prises en charge vécues comme de la mise en conformité. Quatre garde-fous traversent la formation : on n’éteint jamais un comportement sans le remplacer ; on travaille sur ce qui coûte à la personne, pas sur ce qui gêne l’entourage ; le refus est une communication ; et ces outils s’inscrivent dans un projet construit avec la personne et sa famille.

À l’issue de cette mini-formation, vous serez capable de : — écrire la chaîne d’une routine en étapes observables, qui passent le test du témoin ; — prendre une ligne de base et dire quelles étapes sont acquises seules, aidées, ou non réussies ; — choisir entre chaînage arrière, chaînage avant et chaîne entière à aide dégressive, et justifier ce choix ; — fixer un critère de passage à l’avance plutôt qu’au ressenti du jour, et tenir un relevé de dix lignes ; — reconnaître qu’une étape est trop grosse — l’aide ne diminue pas — et la découper en deux.

Module 1 — La théorie, en huit minutes. Une routine n’est pas une compétence, c’est une suite de compétences. Écrire la chaîne, mesurer, puis choisir entre trois façons d’enseigner. Module 2 — Une situation qui dérape, et pourquoi. Une séance d’habillage qui n’a produit ni apprentissage ni information, et ce qui manquait avant la séance. Module 3 — Exercice guidé : écrire la chaîne et prendre la ligne de base. Sur une routine que vous accompagnez tous les jours. Module 4 — Mise en pratique et auto-observation. Dix jours, une seule étape, et trois questions au dixième jour.

Comment ça se passe, concrètement. 1. Vous cliquez sur « Commencer la formation ». Vous quittez le site Les Extras : le parcours est hébergé sur notre espace de formation en ligne. 2. L’accès s’y ouvre avec une adresse e-mail. Aucune carte bancaire n’est demandée, à aucun moment — la formation est gratuite du premier au dernier module. 3. Vous suivez les quatre modules dans l’ordre, à votre rythme. L’accès reste ouvert, sans date de fin, et vous pouvez revenir autant de fois que vous voulez. 4. Le module 3 lance une période de relevé de sept à quinze jours selon la formation, à raison d’une minute par jour, dans votre quotidien. Le module 4 se lit une fois cette période terminée, ce relevé sous les yeux. 5. L’attestation de suivi, si vous la souhaitez, se demande ensuite : les conditions vous sont communiquées avant tout paiement. Elle est facultative et ne change rien à l’accès. Quatre modules, toujours dans le même ordre, plus une section d’annexes. Chaque module s’ouvre sur une carte « Repères du module » — durée, prérequis, modalité, évaluation — et se ferme sur cinq questions d’autocorrection puis sur « Avant de passer au module suivant », trois critères que vous pouvez cocher vous-même. 1. La théorie, en quelques minutes. Le strict nécessaire pour comprendre ce qu’on va faire, pas un cours. 2. Une situation qui dérape. On ne vous montre pas un modèle parfait : on vous montre une scène réelle qui échoue, on vous demande de chercher pourquoi, et l’analyse ne vient qu’ensuite. C’est vous qui produisez la réponse — c’est ce qui la rend transposable. 3. Un exercice guidé, à faire sur votre propre situation, pas sur un cas d’école. 4. Une mise en pratique avec auto-observation : un protocole court, un relevé de quelques lignes par jour, et la lecture de ce relevé au bout de la période. Chaque parcours porte trois schémas : la carte du parcours, la figure de la notion centrale, et l’arbre de décision qui dit quoi faire selon ce que votre relevé montre. Ils sont en noir et blanc, lisibles à l’impression, et chacun porte sa légende en toutes lettres. La section « Annexes — fiches techniques et exercices » réunit les grilles vierges, les mémos, les exemples corrigés et les tableaux de reformulation. Ils sont écrits en clair, recopiables à la main et imprimables depuis le navigateur : une grille qu’il faut aller chercher dans un ordinateur n’est jamais remplie sur le terrain. Le format est volontairement court et se suit en complément d’autres : plusieurs mini-formations partagent la même thématique tout en travaillant une compétence différente.

La progression est enregistrée module par module : chaque module porte une durée minimale de consultation, et la formation est réputée suivie lorsque les quatre modules ont été parcourus. Chaque module se termine par trois critères vérifiables — « Avant de passer au module suivant » — que vous cochez vous-même. Ce ne sont pas des questions de connaissance : ce sont des productions (une grille remplie, une phrase écrite, un relevé compté). Chaque module se termine aussi par cinq questions d’autocorrection, avec leurs réponses commentées juste en dessous : elles ne sont ni notées, ni transmises, ni enregistrées. Elles servent à vérifier qu’une notion est passée avant d’avancer, et le commentaire explique aussi ce qui rend les autres réponses fausses. Il n’y a ni examen, ni note. Ce qui est évalué, c’est votre propre relevé : chaque formation se termine par une période d’auto-observation avec une grille à remplir, et une lecture guidée de ce que vous y aurez noté. Attestation de suivi nominative : 20 €, facultative. Elle se demande une fois les modules terminés, et les conditions vous sont communiquées avant tout paiement. Elle atteste que vous avez suivi la formation ; ce n’est ni un diplôme, ni une certification professionnelle, ni une action de formation certifiée Qualiopi. La formation elle-même reste gratuite, avec ou sans attestation.