Le détective des changements

Le mode d’emploi

L’objectif

Préparer un petit changement choisi avec un scénario visuel et des possibilités d’aide.

Préparer

Un changement réel et modeste, papier ou photos, le plateau d’anticipation.

Le déroulement

1. Choisir une situation utile et demander ce que l’enfant connaît déjà.
2. Montrer ce qui reste identique et le seul élément qui changera ; distinguer sûr et encore inconnu.
3. Jouer le scénario avec des objets, en laissant les cartes « pause » et « aide » accessibles.
4. Après la situation, corriger le scénario ensemble. Il n’y a pas d’exposition forcée.

Rendre plus accessible

Une photo avant / après avec une personne de confiance.

Un pas de plus, si souhaité

L’enfant ajoute lui-même une question et choisit qui pourra y répondre.

Observer et ajuster

Noter les informations manquantes et l’aide qui rend le changement plus prévisible.

Un exemple concret pour commencer

Une activité aura lieu dans une autre salle. Posez « ce qui reste » : même adulte, même jeu ; puis « ce qui change » : la salle. L’enfant choisit une question ou une aide. Ne présentez que les informations vérifiées.

Quelles pages imprimer ?

Pages 1 et 2 : la notice pour l’accompagnant. Pages 3 et 4 : le matériel du kit. Page 5 : quatre cartes pour choisir comment rejouer. Commencez avec une seule variante, puis adaptez selon les envies.

Imprimer et utiliser

Imprimez le PDF à 100 % sur papier A4. La plastification est facultative. Les âges sont indicatifs : adaptez la difficulté, les images et le mode de réponse. La personne peut choisir, refuser, faire une pause ou arrêter.

Dans quel cadre ?

Autisme / TSA · 6-10 ans. Préparer un petit changement choisi avec un scénario visuel et des possibilités d’aide. Jeu ou exercice accompagné, avec variantes et grille d’observation. 5 pages : notice détaillée, exemple, support, suivi et cartes pour rejouer.

Ces créations s’inspirent de repères de psychoéducation et d’accompagnement. Elles n’ont pas fait l’objet d’une validation clinique et ne remplacent ni une évaluation ni un traitement. Pour les troubles psychiques, les utiliser avec l’équipe qui accompagne la personne. Une activité de mémoire ne constitue pas un test diagnostique ni une prévention démontrée d’une maladie.

Consulter les repères professionnels et les sources

Textes et illustrations originaux. Usage et copies gratuits dans votre famille ou votre structure ; revente interdite.